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¿Quién debería cursar Educación para la Ciudadanía?
23.09.2007 - Escrito por: José M. Jiménez Migueles
En primer lugar, una jerarquía eclesiástica desfasada, que pide la objeción de los creyentes de una asignatura que tán sólo se da en un curso concreto y una hora a la semana. Afán de alboroto, claro está.
En segundo lugar, un partido político, el Partido Popular, que aún conociendo los verdaderos entresijos de una democracia participativa y laica, apoya la idea de la objeción sin ningún tipo de tapujo o vergüenza, cuando en este pais la muestra más clara de objeción fue a la convocatoria a la guerra que este misma formación política impulsara en los últimos años de su estancia en el Gobierno.
En tercer lugar, un Gobierno que habla con ETA a escondidas.
En cuarto lugar, todos aquellos medios de comunicación que dan informaciones sesgadas, interesadas, partidistas, en función del monopolio al que pertenezcan. Artículos cargados de odio al contrario, informaciones tergiversadas hasta el infinito, odios, rencores y venganzas. Letras suministradas al ciudadano que, generalmente, suele obedecer a pies juntillas las editoriales de sus diarios habituales. Ni aprendieron Ciudadanía en la EGB ni al parecer Ética Periodística en la carrera.
En quinto lugar, los padres que aplauden la presencia de esta asignatura en el currículo para así seguir con la ya corriente despreocupación de los mismos a la formación en valores de sus hijos, cada vez más en manos de la pandilla cutre de la calle, de una televisión deshumanizada y de una sociedad en la que hasta el amor está cada día más relativizado. No se puede permitir que lo que siempre se aprendió en la casa ahora se aprenda en la escuela.
En sexto lugar, a todo el que critica la asignatura a favor o en contra sin saber absolutamente nada de ella, sólo por seguir la corriente del partido al que defienden como si un equipo de fútbol se tratara.
Y en séptimo lugar, a todos los profesores que impartan esta asignatura y no aprovechen la oportunidad para hacer pensar de verdad a esos chavales por vez primera. Chavales de 14 o 15 años que, de la mano de profesores cualificados, preparados y alejados de toda la absurda crítica que ha rodeado a la misma durante todo este tiempo, sean capaces de inculcar al grupo valores destacados como la solidaridad, la dimensión humana de la sexualidad, la valoración crítica de la división social y sexual del trabajo y de los prejuicios sexistas, la participación en la escuela, la Declaración Universal de los Derechos Humanos, el respeto a las opciones laicas y religiosas de los ciudadanos, el funcionamiento de los regímenes democráticos, bienes comunes, racismo y violencia, el respeto y cuidado del medio ambiente, la circulación vial, el consumo racional y los conflictos del mundo actual.
Una asignatura para pensar, para debatir. No para manipular. Dejémosla arrancar.
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